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10 questions correspondant à votre recherche du 01/01/1978 au 05/05/2024

Questions avec réponses

10 questions

  1. Question n° 1139S posée par M. Jean-François Husson

    Égalité des chances des enfants scolarisés en zone rurale

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse

    Pertinence Faible

  2. Question n° 1017G posée par Mme Nathalie Delattre

    Éducation en zone rurale

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse

    Pertinence Faible

  3. Question n° 05664 posée par M. Philippe Dallier

    Situation du système éducatif en Seine-Saint-Denis

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale

    Pertinence Faible

  4. Question n° 1519S posée par M. Patrick Masclet

    École en milieu rural

    Réponse du Secrétariat d'État, auprès du ministère de l'économie et des finances, chargé du numérique et de l'innovation

    Pertinence Faible

  5. Question n° 18702 posée par M. Jean Louis Masson

    Suppressions de classes dans les écoles de la région messine

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

    Pertinence Faible

  6. Question n° 10876 posée par M. Jean Besson

    Relance du plan « Écoles numériques rurales »

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale

    Pertinence Très faible

  7. Question n° 10274 posée par M. Jean-Claude Merceron

    Lutte contre la fracture territoriale numérique

    Réponse du Ministère de l'espace rural et de l'aménagement du territoire

    Pertinence Très faible

  8. Question n° 10186 posée par M. Bernard Fournier

    Nouveau plan « Écoles numériques rurales »

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale

    Pertinence Très faible

  9. Question n° 10185 posée par M. Martial Bourquin

    Écoles numériques rurales

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale

    Pertinence Très faible

  10. Question n° 10100 posée par M. Pierre Bernard-Reymond

    Plan « Écoles numériques rurales »

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale

    Pertinence Très faible