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18 questions correspondant à votre recherche du 01/01/1978 au 05/05/2024

Questions avec et sans réponses

18 questions

  1. Question n° 23351 posée par M. Jacques Legendre

    Nécessaire reconnaissance du flamand comme langue régionale de France

    La question est caduque

    Pertinence Faible

  2. Question n° 0739S posée par M. Jacques Legendre

    Enseignement des langues étrangères

    Réponse du ministère : Enseignement professionnel

    Pertinence Très faible

  3. Question n° 10391 posée par M. Jacques Legendre

    Situation et avenir de l'enseignement de l'arabe en France

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale

    Pertinence Très faible

  4. Question n° 09773 posée par M. Jacques Legendre

    Avenir de l'enseignement du russe en France

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale

    Pertinence Très faible

  5. Question n° 00517 posée par M. Jacques Legendre

    Enseignement de la langue polonaise en France

    Réponse du ministère : Éducation

    Pertinence Très faible

  6. Question n° 13562 posée par M. Jacques Legendre

    Enseignement de la langue arabe en France

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

    Pertinence Très faible

  7. Question n° 01003 posée par M. Jacques Legendre

    Nécessité de relancer l'enseignement du russe en France

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale

    Pertinence Très faible

  8. Question n° 0578S posée par M. Jacques Legendre

    Construction d'un nouveau synchrotron

    Réponse du ministère : Éducation

    Pertinence Très faible

  9. Question n° 0153C posée par M. Jacques Legendre

    Aggravation des inégalités sociales dans le système scolaire

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative

    Pertinence Très faible

  10. Question n° 22193 posée par M. Jacques Legendre

    Diminution de l'enseignement du néerlandais dans le département du Nord

    Réponse du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

    Pertinence Très faible